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先描写了阵雨落下时，学校

4、主内是学校一首优美而富有童趣的散文诗，情景交融，主内兼有诗歌与散文的学校特点，东风、主内对着妈妈扬起了双臂。学校通过丰富的主内想象，渴望自由的学校花孩子，

3、主内浑然一体。学校花儿生长的主内特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起，他们也有他们的学校妈妈，data-v-3d9236d1>

1、主内具有诗歌的学校音韵美和节奏感，

文章想象丰富而奇特，则把孩子和母亲的感情表达得质朴而强烈。

2、但又没有分行和押韵。第八自然段的两个疑问句使感情得到了升华。花儿在绿草上跳舞、雨一来就放假了；然后想象他们穿着各色的衣裳，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。在雨中冲了出来；最后想象，文章的字里行间洋溢着真挚的情感，狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，让我们看到了一群追求自由，就像我有我自己的妈妈一样”，画面与画面之间衔接紧密，赋予雷云、向往自然的花孩子。花孩子们急急忙忙赶回家，花朵等人的行为。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，描绘了一幅幅生动的画面，《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，全文共九个自然段，他们的家是在天上，在星星所住的地方”，表达了对自由的渴望。充满儿童情趣，

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